Đánh giá thực trạng hiệu quả tương tác giữa giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy học các học phần thuộc bộ môn Nghiệp vụ sư phạm ở trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội

Có thể khẳng định rằng, ở các trường Đại học nói chung, giảng viên (GV) lên lớp, giao tiếp, tiến hành các hoạt động khác...không hoặc ít chú ý tới tương tác tâm lý xã hội với sinh viên (SV). Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội  là 1 trường đào tạo đặc thù, các học phần trong chương trình đào tạo được chia thành các học phần lý thuyết và thực hành. Đặc biệt trong các học phần lý thuyết thì các học phần môn học thuộc bộ môn Nghiệp vụ sư phạm mang tính chất đặc thù tương tứng với đặc trưng nghề nghiệp của đối tượng sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường thì sự tương tác tích cực giữa giảng viên và sinh viên trong quá trình lên lớp là 1 trong những tiền đề để có thể nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần môn học. Vậy, làm thế nào để đánh giá được hiệu quả tương tác giữa giảng viên và sinh viên? Các yếu tố nói lên hiệu quả tương tác giữa Giảng viên và Sinh viên là gì? Cách đo chúng như thế nào? Đây là vấn đề đặt ra cần được giải quyết một cách khoa học để góp phần đánh giá chính xác thực trạng hiệu quả tương tác giữa giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy học các học phần lý thuyết thuộc bộ môn Nghiệp vụ sư phạm ở Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội để từ đó xác định các yếu tố ảnh hưởng cơ bản đến hiệu quả tương tác và làm căn cứ đưa ra các biện pháp hợp lý nhằm nâng cao hiệu quả tương tác và chất lượng đào tạo của Nhà trường.