Thực trạng công tác giáo dục thể chất tại trường Đại học Kỹ thuật Y dược Đà Nẵng

Giáo dục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, tạo ra lớp người trí thức mới, có năng lực, phẩm chất, có sức khỏe, đó là những con người “Phát triển về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức”. Muốn vậy, nhà trường không chỉ thực hiện nhiệm vụ giáo dục về trí tuệ khoa học, tri thức nghề nghiệp, mà còn phải giúp sinh viên trở thành một con người có sức khỏe lành mạnh. 
Trường Đại học Kỹ thuật Y – Dược Đà Nẵng là trường công lập thuộc hệ thống giáo dục Việt Nam, có sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực ngành Y – Dược ở trình độ đại học. Số lượng sinh viên vào trường ngày càng tăng. Việc giảng dạy môn học Giáo dục thể chất cho học sinh được thực hiện nghiêm túc với thời lượng là 75 giờ giảng dạy trong hai học kỳ. Tuy nhiên việc nắm bắt diễn biến sự phát triển thể chất của sinh viên hàng năm cũng như toàn khóa học cũng chưa được thường xuyên và có hệ thống. Đó là những mặt quyết định đến chất lượng đào tạo từ đó tìm ra phương pháp điều chỉnh nội dung giảng dạy cho phù hợp, để nâng cao chất lượng công tác GDTC trong nhà trường. Trong những năm qua, tại Trường Đại học Kỹ thuật Y – Dược Đà Nẵng vấn đề này chưa được quan tâm nghiên cứu.